En partenariat avec Citoyenneté Jeunesse, l'association ethnoArt propose des ateliers-débats dans le cadre des visites organisées à la Cité Nationale de l'Immigration (CNHI) autour de l'exposition "J'ai deux amours" (2011) afin de sensibiliser les jeunes aux sujets concernant l'immigration et la construction identitaire.
Ce projet s'adresse à des classes et est proposé sous forme de modules de 2x2 heures.
Déroulé:
Séance 1 / avant la visite : le processus migratoire en France - Prérequis et définitions
Introduction / Eléments de définitions : immigré, émigré, migrant – ancienneté et universalité du phénomène migratoire – Grandes étapes de l’immigration en France (élargissement progressif de la zone de provenance des populations migrantes) – Présentation du Palais de la porte dorée, pourquoi une CNHI en France ? Importance de l’immigration dans l’histoire de la France.
5 thèmes à retenir, en 3 catégories : départ / passage et arrivée / vie dans le pays d’accueil.
- Départ, voyages, circulation / Entre rêve et nécessité : Pourquoi? Comment ? Diversité des conditions et motifs de la venue en France.
- Frontières : Passages et contrôles : Les politiques d’immigration – La question des papiers, les « sans-» - xénophobie, rejet et stigmatisation des étrangers / Les stéréotypes
- Vivre ensemble / Réinventer son univers : Transformation des individus et des sociétés (d’accueil et d’origine) par le phénomène migratoire –– métissages culturels et identités plurielles – La double culture et les conflits d’allégeance (« J’ai deux»)
En conclusion de cette première séance, l’exercice est présenté et distribué aux élèves.
Séance 2 / après la visite : Regards et trajectoires artistiques autour du phénomène migratoire
En nous basant sur les travaux des élèves, nous aborderons à nouveau les thèmes présentés lors de la première séance, et nous mesurerons l’apport des artistes et de leurs regards sur les questions soulevées. Les discussions seront alimentées par d’autres œuvres, cinématographiques et musicales.
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